山東省教育技術裝備服務中心

        Shandong educational technology and equipment

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山東省教育裝備行業協會


  山東省地處黃河下游,是我國北方沿海省份。山東文化歷史悠久,是舉世聞名的儒學發祥地,人稱“齊魯文化之都”,孔孟之鄉。山東又是一個教育大省,改革開放以來,山東的教育事業飛速發展,教育質量和辦學規模都躍上新的臺階。目前,全省各級各類學校30600余所,在校生1500余萬人,教學儀器設備行業管理的生產企業30余家,固定資產3107.4萬元,正式職工1385人。

  山東的教學儀器設備行業始建于1958年,成立之初稱山東省教育儀器社,1970年改名山東省教學儀器供應處。當時的主要職能是按照教育部分配的普教儀器專項經費,統一組織訂購教學儀器設備后再調撥到各市、縣(區)。隨著教育事業的發展和工作內容的不斷完善、擴大,逐步又增加了教學儀器設備的生產、研究、實驗室管理等其他工作。現在名為山東省教育技術裝備服務中心。為便于工作,自20世紀70年代后期,全省各市地及省屬幾個大企業都建立了教學儀器管理部門(站、處),各市(區)教育局也都有相應的教學儀器管理機構。

  進入20世紀80年代以后,山東的教學儀器設備行業有了較大的發展,健全的組織機構和完善的規章制度及一支素質較高的管理隊伍為開展工作奠定了堅實的基礎。在教學儀器的研究開發方面,1983年山東率先成立了全國第一個省級教學儀器研究會,并在教學儀器的研制開發上取得了突出的成果。其中活動掛圖、運動軌跡顯示儀、初中力學、電子學具盒等在全國首創并獲得好評;在全國歷屆創新教具、自制教具評選活動中均取得好成績,獲獎名次在全國名列前茅。教學儀器的研制、創新帶動了我省教學儀器設備生產企業的發展。1986年成立了山東教學儀器設備行業協會。生產企業最多時曾達70余家。產品品種、產值、利潤均列全國前幾位。在教學儀器設備的生產管理方面,按照教育部有關部門的部署,積極做好教學儀器產品的生產許可證驗收及產品質量監督檢驗的封樣送檢工作。通過全省性的教學儀器生產廠整頓驗收及產品質量評比活動,大大提高了我省教學儀器的產品質量,使教學儀器生產企業逐步納入規范的管理模式。同時,教學儀器設備的生產、研制、供應工作又大大促進了我省中小學教育裝備水平的提高,中小學實驗室管理工作的開展,逐步形成了“建、配、管、用”一整套管理體系,使我省絕大多數的國辦學校和農村中小學的辦學水平和裝備水平有了根本性的變化和提高,分別達到和超過教育部的配備標準。

  然而,由于種種原因,我省的教學儀器設備生產企業沒有抓住機遇,逐漸與先進省市的企業拉開了檔次。為重新振興山東教育儀器設備生產企業的雄風,在2001年召開的全省教學儀器設備生產供應工作會議上,對我省教學儀器設備生產企業提出了新的發展目標和工作思路,要求從提高教育裝備現代化入手,加大行業協會的監管力度,解放思想,拓寬視野,增加品種,提高質量,開發創新,樹立品牌,力爭在校的時間內,使我省教學儀器設備生產企業有一個新的更大發展。


         山東省學校后勤協會簡介

山東省學校后勤協會前身為山東省勤工儉學協會成立于1984為適應國家對后勤社會化改革發展的需要協會的職責也發生了重大調整隨之協會的名稱也變更為山東省學校后勤協會并于20128月在山東省民政廳注冊并更名業務主管單位為山東省教育廳協會的性質是由全省各級各類學校含學前教育園),為學校提供后勤管理與服務的企事業單位以及業內專家學者自愿組成的專業性非營利性社會團體法人其宗旨為引導學校后勤工作為教育改革與發展服務推進學校后勤管理與服務的規范化和現代化建設為全面實施素質教育提供資源和條件協會接受業務主管單位山東省教育廳和社團登記管理機關山東省民政廳的業務指導監督管理

協會的業務范圍是為各級各類學校制訂后勤發展規劃決策管理等工作提供專業性意見和咨詢服務研究制定學校后勤管理和服務行業標準體系市場準入和退出機制促進學校后勤管理的制度化規范化和法制化探索和研究學校后勤管理理論推動學校后勤科學化管理與服務組織或參與全省學校后勤有關會議培訓調研檢查評比活動定期編制學校后勤裝備應用目錄向全省推薦新技術新產品新裝備編輯印刷有關學校后勤的資料和刊物介紹典型經驗提供經濟技術信息促進理論研究或協作活動的開展組織會員單位外出參觀考察參加有關協會和學術活動承擔省教育廳及有關部門委托辦理的其他事項


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